数字化校园背景下的课堂与工作现场互动课程探索
作者： 发布时间：2017-03-15 15:09:03
校企合作,工学结合是高职教育本质的体现,体现了教育与生产劳动和社会实践相结合的要求,是关系高职教育能否真正办出特色、办出活力、实现可持续发展的关键性举措。
2016年我院全面建设高速数字化校园,为职业教育的数字化课堂奠定了坚实的基础。学前教育系一部利用数字化校园工程，使用班级互联网和多媒体设备结合，逐步探索与工作现场互动课堂。
在杜凤岗主任的亲自指导下，我部以幼儿园管理实务等实践性强的课程作为互动课堂探索为切入点，实现课堂教学和幼儿园一线工作现场现时对接,达到解决学生职业技能提高的问题、实现学生学习过程与幼儿园工作过程零距离对接。
课程与幼儿园工作现场互动使每一门课程中的核心内容都与一个执行层岗位相结合,根据已定工作计划对实施性教学计划中课程的授课顺序进行微调。一方面，授课教师的授课计划、实际授课内容以及章节顺序与幼儿园工作紧密联系,将内容单元实践化、多元化。另一方面，授课教师实现高校教师和幼儿园园长、一线教师互相配合，各自发挥理论和实践优势。再一方面，互动课堂从本源上配合校内实训基地模拟实训与理论教学的有机融合、利用校外实训基地企业见习与顶岗实训的有机融合,从而达到职业教育的本质接轨标准,对应岗位,实现实习预顶岗。
现代教育技术在教育教学中的运用愈加广泛与深入。传统的教育教学方式不断革新，越来越多的职业院校和教师更加青睐于多媒+大数据教学，倾向于更现代化和便捷化的互联网资源库，这是教育信息化发展的必然规律。在日新月异的变革中，网络技术因具有资源共享性、多媒性和交互性而成为21世纪现代教育领域中的前沿技术和主流，互联网教学资源库也成为教育技术建设的热门领域。
